La 27e Conférence générale de l’ICOM se tiendra à Dubaï en novembre 2025. Le thème de cette conférence est le suivant :
« L’avenir des musées dans des communautés en constante évolution ».
Trois sous-thèmes ont été identifiés par les organisateurs :
- Le patrimoine immatériel
- Le pouvoir des jeunes
- Les nouvelles technologies
Nous souhaitons que le numéro de Museum International qui paraîtra à l’été 2025 contribue à la réflexion des professionnels des musées sur ces sujets, nous avons donc choisi pour plusieurs raisons de les réunir sous la bannière de la jeunesse. Ce sont les jeunes qui font évoluer rapidement les communautés avec lesquelles les musées collaborent ou apprennent à interagir. Ce sont eux qui sont nés avec les technologies numériques que les musées s’approprient peu à peu pour évoluer et se réinventer. C’est également pour eux que le patrimoine immatériel doit être préservé, dans la mesure où ils en seront les passeurs à leur tour, et parce qu’ils sont aujourd’hui les créateurs des patrimoines matériels et immatériels de demain. En somme, nous avons choisi cet axe parce que les jeunes professionnels et le jeune public portent en eux l’avenir des musées.
Tous les résumés d’articles que nous recevrons seront évalués et sélectionnés suivant un processus de relecture anonyme par des pairs. Le numéro devrait être publié à l’été 2025, en collaboration avec Taylor&Francis/Routledge.
Date limite d’envoi : 7 août 2024
Jeunesse, patrimoine immatériel et nouvelles technologies dans les musées
Vol. 76 Nº 303 – 304
Le rôle de la jeunesse a souvent été négligé dans les études culturelles, en particulier dans les musées et les institutions patrimoniales. Il est vrai que, bien qu’ils constituent la majorité de la population mondiale, les jeunes sont parfois marginalisés dans la gouvernance, la participation opérationnelle et le développement du contenu de ces espaces. Pourtant, il est essentiel de reconnaître et d’impliquer les jeunes dans ces processus, compte tenu de leur rôle en tant qu’héritiers et innovateurs au sein de leurs communautés. En outre, pour de nombreux jeunes, et en particulier pour ceux qui vivent dans des régions où les possibilités éducatives et économiques sont limitées, la participation à la sauvegarde du patrimoine immatériel peut avoir un effet transformateur. Elle leur offre des possibilités d’épanouissement personnel et collectif, leur donnant un but à atteindre, renforçant leur bien-être et créant des opportunités d’expression créative et de développement économique. En tant qu’enfants du numérique, les jeunes ont la possibilité de repenser le patrimoine immatériel dans des contextes contemporains. Grâce à diverses avancées technologiques, y compris des plateformes comme les réseaux sociaux, ils peuvent partager et célébrer des pratiques culturelles, créant un pont entre les mondes traditionnel et moderne. Cela permet non seulement aux jeunes d’élargir leur compréhension et leur appréciation des différentes cultures, mais aussi de faciliter le dialogue et l’apprentissage intergénérationnels. En reconnaissant et en mobilisant le potentiel des jeunes en matière de préservation et d’innovation culturelles, les musées et les institutions patrimoniales peuvent s’assurer que le patrimoine immatériel reste pertinent et accessible aux générations futures dans ce monde en constante évolution.
Nous souhaitons recevoir un large éventail de contributions susceptibles d’apporter un regard pertinent sur le triptyque Jeunesse – Patrimoine immatériel – Technologie dans un contexte muséal. Nous souhaitons recevoir des contributions qui abordent les sujets suivants, dont la liste n’est pas exhaustive :
- Les jeunes et le patrimoine immatériel dans le contexte muséal
- Le pouvoir de la technologie au service du patrimoine immatériel
- Les jeunes et la gouvernance des musées
- Les jeunes à la tête d’activités muséales
- Les jeunes à l’origine de changements dans les musées
- Le patrimoine immatériel comme vecteur de dialogue interculturel pour les jeunes
- Patrimoine immatériel, jeunesse et réseaux sociaux
- Déontologie et spécificités des études sur les jeunes visiteurs
Processus de sélection
Les résumés d’articles, d’environ 300 mots et rédigés en anglais, en français ou en espagnol, doivent être envoyés à publications@icom.museum dans un document Word (.doc). (si vous ne recevez pas de confirmation de réception dans un délai de 2 semaines, il est possible que votre e-mail ne nous soit pas parvenu – n’hésitez pas à nous écrire à nouveau).
Les contributions ne sont pas rémunérées.
Merci d’inclure les informations suivantes dans votre résumé :
- Titre de l’article
- Noms de l’auteur (ou des auteurs)
- Expérience professionnelle
La date limite d’envoi est fixée au 7 août 2024.
Les résumés d’articles seront examinés anonymement par le Comité Éditorial.
Museum International est publié en anglais. Toutefois, nous acceptons également des résumés d’articles dans les deux autres langues officielles de l’ICOM (le français et l’espagnol). Si votre résumé est accepté, nous vous enverrons les directives à suivre pour la rédaction de votre article complet. Vous disposerez alors d’approximativement deux mois pour le rédiger et nous l’envoyer. Il vous est possible de rédiger votre texte complet dans l’une des trois langues officielles de l’ICOM, à savoir l’anglais, le français, ou l’espagnol.
Structure attendue d’un résumé d’article
Un résumé d’article, d’une longueur d’environ 300 mots (sans compter la bibliographie sélective), doit donner, de manière succincte, l’essence du propos, et doit pouvoir être lu comme un texte à part entière. Il ne doit pas contenir d’images ni de notes de bas de page et doit être envoyé dans un fichier Word.
Il doit comprendre les sections suivantes :
1/ Introduction : une ou deux phrases qui décrivent le sujet dans son ensemble, y compris le contexte de l’étude présentée.
2/ Une problématique, ou les principaux axes de réflexion qui articulent les différents aspects critiques ou thématiques envisagés dans le texte. Il convient également d’identifier tous les aspects non étudiés précédemment par la recherche.
3/ L’originalité de la démarche adoptée par l’auteur doit être mise en lumière.
4/ La description de la méthode adoptée doit décrire l’approche choisie pour les études de cas, les entretiens, etc. (entre autres exemples).
5/ Une conclusion qui souligne l’impact de cette recherche, et qui expose les raisons pour lesquelles les résultats de la recherche sont importants.
6/ Une bibliographie sélective, citant uniquement les sources principales qui seront citées dans l’article.
7/ Des mots clés (5 maximum).