ICOM VoicesFomentar la inclusión a distancia en la Galería Nacional de Bosnia y Herzegovina durante y después de la pandemia

Palabras clave: Tecnología asistencial; Museo de arte; Niños con trastornos del desarrollo; Inclusión.

La inclusión forma parte de la responsabilidad social que tiene un museo moderno, como institución pública que es, independientemente de su colección. La inclusión en los museos de arte implica la realización de actividades destinadas a mejorar la accesibilidad de sus colecciones de forma física, sensorial y cognitiva para determinados grupos socialmente sensibles, fomentando así la diversificación del público y la democratización de la práctica museística.

Entre los grupos socialmente sensibles para los que un museo podría desarrollar programas de divulgación y ofrecer contenidos específicos se encuentran los visitantes con discapacidades, las personas mayores, las personas que sufren demencia, los visitantes con ingresos bajos o nulos, los migrantes, las comunidades LGBTQI+, etc. Este artículo se centra en cómo la Galería Nacional de Bosnia y Herzegovina facilitó a los niños con trastornos del desarrollo una forma de tecnología asistencial, la aplicación ARTsee, con el objetivo de proporcionar interpretaciones alternativas del arte y, con ello, una razón más para visitar el museo.

Escuchando atentamente las necesidades siempre cambiantes de la comunidad local de la Galería Nacional de Bosnia y Herzegovina, nos dimos cuenta de que faltaban contenidos culturales y artísticos dirigidos a atender las necesidades educativas, emocionales, comunicativas, sociales e informativas específicas de los niños con autismo de Sarajevo.

Por ello, en 2018 y 2019 en la Galería Nacional de Bosnia y Herzegovina se puso en marcha un programa piloto educativo diferente basado en la colección Blue Artism (Artismo azul), el cual consiste en una metodología adecuada para niños de 10 a 14 años con trastorno del espectro autista. Los resultados de la investigación llevada a cabo en 2018 y 2019 durante la implementación del programa revelaron que los participantes perciben patrones visuales en forma de obras de arte de manera simbólica, y que a menudo reproducen lo que saben en lugar de lo que ven. Tomamos estos hallazgos como base para desarrollar una aplicación digital didáctica de interpretación alternativa que ayudara a los niños con trastornos del desarrollo a acceder al arte.

La identidad visual de la aplicación ARTsee. ©Amra Mahmutović

El desarrollo de la aplicación contó con el apoyo económico del Instituto Regional Goethe y de la Academia de Gestión Cultural como parte del proyecto Culture and Arts in Transition: The Digital Era (Cultura y arte en transición: la era digital). El equipo que trabajó en la aplicación estaba compuesto por expertos en informática, defectólogos, un diseñador y la educadora museística de la Galería Nacional.

La visión creativa del proyecto de la aplicación ARTsee consistía en representar las obras de arte seleccionadas de la Galería Nacional de Bosnia y Herzegovina en forma de animaciones, sonidos y texto. La selección de las obras de arte se basó en su valor emocional o narrativo universal y en su potencial para ser interpretadas en esas tres formas.

Basándose en estos criterios, se seleccionaron siete obras de arte de la exposición permanente Oprostorena intima (Intimidades del espacio) de la Galería. El diseñador utilizó las reproducciones digitales de estas obras para crear animaciones que situaran las obras en un contexto concreto (el paso de las estaciones) para que a los niños les resultar más accesible y fácil de interpretar. Por ejemplo, la obra Big Treetop, de Safet Zec, muestra una gran copa de un árbol que en la aplicación se convierte en una animación que va cambiando con el paso de las estaciones. Un segmento de sonido aparte evoca el movimiento del viento a través de la copa del árbol y las hojas, con lluvia, con nieve o durante un caluroso verano. Un tercer segmento de contenido en forma de texto describe la animación en tres niveles informativos.

Símbolos que conducen al contenido. ©Amra Mahmutović

Se desarrollaron dos versiones de la aplicación: una versión para usar desde casa y otra en el museo. La versión para casa ofrece a los destinatarios contenido digital en línea basado en obras de arte de la colección de la Galería Nacional de Bosnia y Herzegovina. Los padres y cuidadores se descargan la aplicación de forma gratuita y la utilizan con sus hijos conectando los segmentos visuales y sonoros y leyendo con ellos el texto de las interpretaciones.

Para que estas personas tuvieran más razones para visitar el museo se creó también una versión de la aplicación para usar en la Galería. Durante las pruebas de la aplicación, en marzo de 2020, antes de que comenzara la pandemia de COVID-19 en Bosnia y Herzegovina, el museo organizó otras actividades para los participantes (alumnos del colegio de educación especial Mjedenica, de Sarajevo) en las que utilizaron la aplicación en la exposición permanente Oprostorena intima (Intimidades del espacio). Para la ocasión, el museo proporcionó tabletas a los participantes y colocó códigos QR junto a las cartelas de los cuadros. Cada vez que el joven visitante escaneaba el código QR que había junto a un cuadro, la aplicación le asignaba una estrella virtual. De este modo se motivaba a los niños con trastornos de desarrollo a seguir explorando la exposición de una forma lúdica.

La actividad finalizó con una sesión de preguntas, dirigida por la educadora museística, sobre el contenido y los significados de las obras. La educadora museística contó con la ayuda de profesores y alumnos de educación especial.

Jóvenes visitantes con autismo interactúan con el cuadro a través de la aplicación ARTsee en el contexto de la exposición permanente Oprostorena intima en la Galería Nacional de Bosnia y Herzegovina. © Amra Mahmutović

¿Puede la aplicación ARTsee actuar como mediador entre los participantes y las obras de arte originales? ¿Cómo se manejan los participantes con la tableta y hasta qué punto entienden el funcionamiento de la aplicación? ¿Afectan determinados contenidos formales o narrativos, colores o patrones particulares de las obras de arte a la percepción psicológica del campo visual del participante? Para analizar estas cuestiones, los estudiantes de psicología y pedagogía de la Facultad de Filosofía y Rehabilitación de la Universidad de Sarajevo han elaborado cuestionarios destinados a grupos de niños con diversas formas de trastornos del desarrollo. Por desgracia, esta investigación se vio interrumpida por el cierre de los colegios en Bosnia y Herzegovina debido a la COVID-19, pero continuará cuando la situación sanitaria permita recibir a los visitantes con mayor libertad en espacios cerrados como los museos. La investigación será analizada por la educadora museística de la Galería con la ayuda de un asesor en educación especial del Departamento de Pedagogía de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Sarajevo.

Mientras dure la pandemia seguiremos desarrollando contenidos a los que los usuarios puedan acceder desde casa con sus padres y cuidadores. Hemos hecho la adaptación digital de otras dos colecciones de nuestro museo: pinturas del artista suizo Ferdinand Hodler y una selección de cuadros de la nueva exposición permanente del museo, Galerija entuzijazma (Galería del entusiasmo). Nuestro deseo es que otros museos de arte (locales, regionales e internacionales) se unan a la plataforma ARTsee y adapten sus exposiciones a las necesidades de niños y jóvenes con trastornos del desarrollo, aumentando así la accesibilidad de las colecciones de los museos de todo el mundo.

Referencias:

Más información sobre el proyecto Culture and Arts in Transition: The Digital Era, que impulsó la creación de la aplicación:
https://www.goethe.de/prj/cma/en/index.html

La aplicación ARTsee se puede descargar gratuitamente en:
https://play.google.com/store/apps/details?id=ba.ugbih.artsee