Cada año, en noviembre, el ICOM celebra el aniversario de su creación.
En 1947, fue en Ciudad de México donde sopló su primera vela, al organizar una conferencia “provisional” del 7 al 13 de noviembre bajo los auspicios de la segunda Conferencia General de la UNESCO. En la cronología del ICOM establecida por los autores del libro “Historia del ICOM (1946-1996)“, este evento se considera la primera asamblea general de la organización. La lista de participantes inscritos incluía a 100 personas. También se pretendía preparar la futura primera conferencia bienal, ya programada para el año siguiente en París.
Entre los temas elegidos para el debate, se dio una parte importante al tema de la educación. El documento de archivo que hemos elegido para presentar aquí es la presentación realizada por Chauncey J. Hamlin, fundador y primer presidente del ICOM, para introducir la sesión titulada “Los museos como instituciones educativas activas”, el 11 de noviembre de 1947.
En este texto, tras mencionar lo que está en juego para un museo en los servicios que presta a la comunidad y recordar que el éxito de cualquier iniciativa descansa sobre todo en el trabajo en equipo cooperativo e inteligente de su personal, detalla sus recomendaciones en cinco líneas : Renovar periódicamente las colecciones permanentes expuestas y crear exposiciones temporales para dar vida al museo ante los visitantes, ofrecer actividades educativas dentro del museo para niños y adultos en beneficio tanto de los grupos como del propio museo, ofrecer servicios fuera del museo para llegar a un público más amplio, colaborar con otros museos e instituciones culturales, y no descuidar las relaciones públicas y los diversos medios de comunicación para informar al público sobre estos programas.
El resultado de cualquier programa dinámico activo como el que he descrito se medirá no sólo por el aumento de la asistencia al museo, sino por ese tipo de asistencia que aportará a los esfuerzos educativos del museo un apoyo activo e informado, y hará de su comunidad un lugar mejor en el que vivir y desarrollar su trabajo.
Partiendo de estas recomendaciones a nivel local, amplía la perspectiva de los beneficios de la educación museística a la comunidad internacional, y sugiere que a través de la organización de exposiciones itinerantes internacionales, conferencias, intercambios de objetos y personal, los museos en su conjunto, y el ICOM que los representa en particular, desempeñarán un papel activo en el entendimiento mutuo de los pueblos.
Sólo a través de este entendimiento y cooperación internacionales el mundo podrá construir la estructura de la paz permanente.
Nos complace comprometer nuestro apoyo a esta causa.
Para más información
La biblioteca en línea del ICOM incluye una treintena de documentos digitalizados directamente relacionados con esta conferencia provisional y con la conferencia de la UNESCO, entre los que se encuentran las actas completas de la sesión del 11 de noviembre sobre “El papel de los museos como instituciones activamente comprometidas con la educación” (en francés), así como cartas de invitación, programas y formularios de inscripción, listas de participantes, discursos de apertura, actas de las reuniones y documentos que atestiguan la participación de los miembros del ICOM en los trabajos de la UNESCO sobre los museos.
Estos recursos están reservados a los miembros del ICOM, que los encontrarán en el área de miembros del sitio, bajo el epígrafe “Participar/Biblioteca en línea”.
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