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abril 20, 2020

Red Reflexiones sobre EU-LAC Museums y su intercambio juvenil bi-regional

Uno de los objetivos centrales del proyecto EU-LAC Museums and Community incluyó un intercambio juvenil bi-regional entre Costa Rica, Escocia y Portugal.

La iniciativa fue organizada por la Universidad de St Andrews y dirigida por Jamie Allan Brown (Universidad de St Andrews, Escocia), Paula Menino Homem (Universidade do Porto, Portugal) y Ronald Martínez Villarreal (Museo Nacional de Costa Rica, Costa Rica), y apoyada por Karen Brown (Universidad de St Andrews), Teresa Morales, John Large y la Red de Museos Comunitarios de América

Este artículo ofrece un resumen de la visión que subyace al intercambio, a los talleres preparatorios y a las consideraciones para el futuro.

Tras un riguroso proceso de selección (que incluyó la producción de un vídeo, un trabajo de grupo evaluado y un trabajo escrito exhaustivo), se escogieron 24 jóvenes*: 12 de Costa Rica, 6 de Portugal y 6 de Escocia.

Antes de los viajes interregionales realizados por los jóvenes, en diciembre de 2016 comenzó una serie de talleres mensuales centrados en la comunidad rural, la identidad, el patrimonio y la cultura. Entretanto, se invitó a los participantes a visitar los museos de sus comunidades locales y a documentar sus pensamientos y experiencias antes, durante y después del intercambio a través de un blog en línea y de Instagram.

El principal propósito del proyecto juvenil era de “promover el objetivo de Horizon2020 de favorecer sociedades inclusivas, innovadoras y reflexivas”:

  1. Permitiendo a cada joven aprender más sobre su propia comunidad a través de los museos, el idioma, la identidad, el patrimonio y la cultura y comparando las similitudes con las otras comunidades implicadas;
  2. Infundiendo confianza en cada joven para que adopten un papel activo dentro de sus comunidades individuales;
  3. Animando a cada joven a reflexionar y documentar su viaje.

Siguiendo la orientación de la Asesora del Proyecto EU-LAC Museums, Teresa Morales, el intercambio siguió el programa “Our Vision of Change” creado por la Unión de Museos Comunitarios de Oaxaca (México), y se expandió a lo largo de más de 30 años a otros países a través de la Red de Museos Comunitario de America.

“Our Vision of Change” se fue aplicando en toda Costa Rica a través de la Red de Museos Comunitarios de Costa Rica, con el apoyo de la red regional, mientras que Portugal y Escocia optaron por utilizar el programa como modelo, interpretándolo dentro de sus propios contextos. Esta metodología no sólo orientó el desarrollo del trabajo con los jóvenes durante más de dos años de sesiones mensuales, sino que también sirvió de base para algunas de las actividades durante el propio intercambio.

En los talleres de reflexión, los jóvenes reconocieron que los blogs ofrecían una oportunidad para estimular su creatividad a través de un pensamiento crítico sobre lo que escribían y cómo se presentaban en línea. Un ejemplo particularmente significativo fue escrito por el participante del grupo de jóvenes, Jonathan Smith, de la Isla de Skye:

“Aunque nos separan muchos kilómetros, nos une nuestra pasión por la música, la danza, el arte y el espíritu comunitario. El intercambio me cambió como persona de muchas maneras. Me hizo sentir orgulloso de mi origen en la isla, mejoró mi confianza y me dio habilidades que permanecerán conmigo para siempre. […] Si tuviera que traer algo a Skye sería el sentido de comunidad y pertenencia que experimenté en las aldeas. Toda la gente, jóvenes y viejos, trabajan juntos con respeto por los demás. […] Todos están orgullosos de su cultura local y me sentí muy honrado de haber podido aprender la historia del pueblo y también de compartir nuestra cultura con ellos”.

Al reunir a estos jóvenes se fomentaron nuevas ideas, debates y amistades que normalmente no serían posibles, y se difundió un mensaje sobre la eficacia de la colaboración bi-regional para las comunidades sostenibles. También ha mejorado las capacidades técnicas y organizativas de los participantes, los métodos de evaluación e investigación, la capacidad de trabajar junto a individuos de una variedad de orígenes y culturas, y la resistencia frente al cambio. Gracias a la colaboración continua, esas competencias se extendieron a los supervisores, facilitadores y voluntarios, los ancianos y los dirigentes de las comunidades locales, las autoridades locales y las escuelas secundarias, profesionales y artísticas locales.

Como se atestigua más adelante en el Boletín de Experiencias de Intercambio Juvenil, EU-LAC Museums está firmemente comprometido con la idea de que los desafíos de la sociedad sólo pueden superarse comenzando por las vidas individuales, y que la comprensión mutua entre nuestras regiones se logrará mediante la creación de relaciones positivas y sostenibles.

El papel del patrimonio cultural intangible en los museos y ecomuseos comunitarios es vital para este proceso. Al hacer participar a los jóvenes en la recuperación y documentación de las historias orales, la cultura, las historias de migración y la música, los individuos pueden adquirir no sólo un sentido de pertenencia a un lugar específico, sino que también se les proporcionan las herramientas y los conocimientos necesarios para participar y mejorar las comunidades en las que viven y para conectarse con otras personas y aprender de ellas.

 

 

*El Programa de Intercambio Juvenil en Escocia operó dentro de la isla rural de Skye en el noroeste de Escocia, seleccionada en parte porque es el hogar del primer ecomuseo de Escocia: Ceumannan (rebautizado como Druim Nan Linntean en 2019). Se facilitaron talleres mensuales en asociación con el Staffin Community Trust, el Ecomuseo de Skye, Comunn na Gàidhlig (CnaG), Aros Centre Portree y la Escuela Secundaria de Portree. Los jóvenes participantes son representantes de toda la isla y hablan tanto gaélico escocés como inglés.

*Supervisado por el Museo Nacional de Arqueología de Lisboa, el Programa de Intercambio Juvenil en Portugal operó en las comunidades rurales de Barcelos, Penafiel y São João da Madeira, cerca de la segunda ciudad más importante de Portugal, Oporto. Los estudiantes de maestría de la Universidad de Oporto, en colaboración con el Museo de Cerámica de Barcelos, el Museo Municipal de Penafiel y el Museo del Sombrero de S. João da Madeira, facilitaron talleres mensuales.

*El Programa de Intercambio Juvenil de Costa Rica operó dentro de las comunidades indígenas de Boruca, Rey Curré y San Vicente. El Museo Nacional de Costa Rica, en colaboración con la Red de Museos Comunitarios de América, facilitó talleres mensuales y los museos comunitarios locales y sus coordinadores fueron capacitados por la Red de Museos Comunitarios de América de cada pueblo. Los jóvenes que participaron son representantes de todas las aldeas.

 

Este Proyecto ha recibido financiación del programa de investigación e innovación de la Unión Europea Horizonte 2020 en virtud del acuerdo de subvención nº 693669.