ICOM VoicesLa formación profesional como eje transversal del desarrollo museológico: el Taller de formación para profesionales de museos de Latinoamérica y el Caribe

Palabras claves: formación, desarrollo, espacio museal, región latinoamericana.

La formación para los profesionales de los museos ha sido una necesidad sentida y puesta en valor por más de un siglo. Muchos de los conocimientos, saberes y expertise que han adquirido y desarrollado los profesionales que se dedican a los espacios museales se han basado en la experiencia y en una búsqueda incesante por mejorar sus propias prácticas.

En la región latinoamericana, la formación museológica se ha convertido en una necesidad de primera mano. Y, aunque se han realizado grandes esfuerzos por parte de las universidades y centros de enseñanza, todavía la oferta académica sigue siendo escaza y distribuida principalmente en las grandes metrópolis con poca réplica de las periferias.

Partiendo de esta premisa, es que reconocemos la iniciativa y puesta en marcha del “Taller de Formación para profesionales de Museos de Latinoamérica y el Caribe” que tuvo lugar en la Ciudad de México del 16 al 20 de octubre del 2023. Un esfuerzo conjunto del área de Formación, Museos y Sociedad del ICOM en estrecha colaboración con ICOM México, ICOM LAC e ICOM MPR

Fig. 1. Diseño de Anapaula García-Soto para ICOM

Los profesionales de los museos de la región latinoamericana se enfrentan a situaciones similares, pero también a diferencias específicas que dependen de los contextos geográficos específicos de los museos en los que trabajan.  Para poder referenciar estas múltiples realidades, ICOM México realizó a finales del año 2022 una encuesta de necesidades de formación y capacitación en los museos del país cuyos resultados se compararon con algunas otras encuestas similares realizadas en la región. De estas indagaciones surgieron 3 temáticas de interés común a desarrollar:

1. Comunicación y marketing digital
2. Mediación, estudios de audiencia y desarrollo de públicos
3. Planificación estratégica y procuración de fondos

Después de identificar las principales necesidades de formación por parte de los profesionales de museos, emprendimos una ardua planificación del taller. De manera colegiada e inclusiva pusimos en marcha la red de profesionales de museos que participarían y nos conducirían a lograr un programa de formación de alto nivel.

Teníamos claro que debía ser en el idioma de la región y, de ser posible, contar con una amplia participación de los profesionales que laboran en los museos de la región latinoamericana y del Caribe.

Así emitimos la convocatoria: recibimos 98 solicitudes de 18 países de la región.

Durante una semana, 30 participantes provenientes de 12 países de la región latinoamericana estuvieron en un proceso intensivo de formación que les permitió conocer otras realidades museísticas y descubrir inquietudes similares a las suyas; aprender de las experiencias vividas y descubrir otras maneras de realizar sus prácticas museológicas en materia de comunicación, marketing y desarrollo de audiencias.

La metodología del taller estuvo centrada en la acción-participación. Los asistentes, antes de encontrarse presencialmente, estuvieron previamente en contacto con los facilitadores y fueron desarrollando presentaciones grupales, a manera de estudios de caso, de algunos museos previamente seleccionados por los facilitadores que evidenciaban los aciertos, las ausencias y los desafíos de las temáticas expuestas.

Desde el primer día, trabajaron con casos reales e hicieron entrevistas que resultaron en estudios de público a cinco museos de la Ciudad de México, lo que permitió contrastar las realidades de las y los visitantes y armar las distintas estrategias en el desarrollo de audiencias para museos.

Entre los principales contenidos teóricos se abordaron temáticas cómo: “Museos: panorama de las grandes transformaciones en las últimas décadas”; “Pensar los museos como espacios de contingencia” y “Dimensiones críticas de la mediación como herramienta para los desarrollos de públicos. De la nueva museología a la museología post-crítica”.

Fig. 2. Participantes del taller. © ICOM México

Debemos decir, sin duda, que la guía apta y sensible de los especialistas que plantearon los contenidos durante esa semana logró el resultado anhelado: un alto nivel de satisfacción y una cohesión transversal de los temas tratados.

Fig. 3. y 4. Facilitadores del taller: Luis Marcelo Mendes y Mónica Amieva. © ICOM México

Los museos son espacios inagotables de producción de conocimiento, pero también de encuentro y desencuentros, son espacios para socializar y hacer visible lo impensable, lo inimaginable.

Lograr, a través de un programa de formación, “la mejora de las prácticas museísticas y promover la cooperación profesional entre instituciones” es uno de los mayores retos del Consejo Internacional de los Museos, pero es también una de las más gratas recompensas para los que creemos firmemente que a través de la formación permanente tejemos un mejor futuro.

Fig. 5. Participantes y organizadores del taller. © ICOM México